EL ENIGMA DE LAS PROFESIONES - CÓMO HACER

                         
    
 Es sin duda una de las actividades que los chicos más les gusta, cuando se habla de enigma ellos quedan ansiosos para llegar el día de participaren, la mejor aula para hacer el enigma es el 9º año o la enseñanza media.

Vamos a las dicas:

UNO - El tema A ser abordado es las profesiones.
DOS - El objetivo del enigma es procurar las personas a través de pistas.
TRES - Las personas a seren procuradas son los funcionarios de la escuela.
CUATRO: Son cinco o seis personas a seren halladas.
CINCO - Tiene que marcar el tiempo de cada enigma.
SEIS - La clase tiene que tener en el minimo tres equipos.
SIETE - Hay que tener un capitán para cada equipo, solo él llevará la respuesta del enigma al maestro.
OCHO - Las preguntas o pistas y las respuestas tiene que estaren en español.
NUEVE - No puede cambiar de enigma sin entregar la respuesta al maestro.
DIEZ - Gana el juego quien tuvier menos tiempo al final.


                                          ¡BUEN ENIGMA A TODOS!

                                                Adriano Oliveira Chaves

EL CHISTE

            

A veces queda duda sobre trabajar o no trabajar el chiste en aula, piensan así algunos maestros de español, bueno, el chiste ayudar a veces la clase a quedar más divertida, los alumnos prestan atención, pues quien no le gusta oír un chiste, solo que debese tener algunos cuidados al trabajar con ellos, principalmente cuando se habla de temas como religión, familia y profesiones, pues pueden se volver en pelea entre los alumnos, o hasta  mismo entre alumnos y maestro, es bueno trabajar temas como deportes, animales y otros., teniendo el cuidado para no atingir a nadie.

Mira uno, ese va para todos los argentinos.

Una vez un brasileño estaba de paso en Argentina, él llegó en un bar, llamó al hombre y dijo hombre, quiero unas copas, el hombre miró al brasileño y dijo, mira no podemos te dar unas copas, pues solo tendremos dos, y ya hace muchos años que pedimos una y nunca llega, el brasileño mira al argentino y habla, no tiene  problema, tenemos cinco si la quieren una te damos.

                                                                                             Adriano Oliveira Chaves

TRADUCCIÓN: DICCIONARIO O INTERNET

¡Bueno! Cuando se piensa en hacer traducción de texto, de una expresión o  una palabra de un idioma a otro, casi todas las personas tienen la costumbre de ir a la internet usando el google para traducir lo que se desea, sin embargo esa práctica es equivocada, pues la persona no va nunca a tener conocimiento del idioma estudiado, sin olvidar que casi todas las traducciones hechas por internet están erradas, como por ejemplo trae palabras que no tienen nada a haber con la lengua a ser traducida, escribe palabras que no existen en ningún idioma, deja la persona viciada. Entonces ¿Por qué utilizar el diccionario, pasando sus páginas? Porque es la manera más correcta y segura de hacer una traducción, y la persona aprende mucho más la lengua pesquisada o estudiada, pues ella tendrá que hojear página por página para hallar las palabras deseadas, haciendo así con que ella conozca muchas otras, así también hará la traducción correctamente.

                                                                                                      

¡Buena pesquisa a todos!

                                                   Adriano Oliveira Chaves

CURSO: LETRAS - HABILITACIÓN EN PORTUGUÉS/ ESPAÑOL Y RESPECTIVAS LITERATURAS

 La finalidad de  poner  esa  matriz curricular  es mostrar  a los estudiantes  que tienen  gana  de   estudiar  letras  con  énfasis  en  español  es  dar  una  base  de  lo  que  irán encontrar en el curso,  pero puedo decir  que quien  estudia o  hece  ese curso jamás olvida, él es un curso completo, donde aprendemos sobre la literatura de España y de los  otros   países  de   lengua  española,   además  de  la   gramática  y  el  vocabulario específico  del  idioma, tengo certeza que quien quiere tener un buen conocimiento  y se volver maestro de español  tiene que pasar por ese curso.

UNITINS MATRIZES CURRICULARES DE LOS CURSOS DE GRADUACIÓN

1º Período

Lengua Portuguesa: Literatura y Producción Textual

Lengua Española I

Filosofía de la Educación

Metodología de la Pesquisa Científica

Sociología de la Educación

Tecnologías de la Información y de la Comunicación en EaD

2º Período

Lengua Portuguesa II: Estudios Morfológicos

Lengua Española II 

Lingüística I: Introducción a los Estudios Lingüísticos 

Teoría da Literatura I: Texto Poético

Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje

Historia de la Educación

3º Período

Lengua Portuguesa III: Estudios Sintácticos

Lengua Española III

Lingüística II: Fonética y Fonología de la Lengua Portuguesa

Teoría de la Literatura II: Texto Narrativo

Literatura Española I

Política Educacional y Gestión Escolar

4º Período

Lengua Portuguesa IV: Semántica y Pragmática

Lengua Española IV

Lingüística III: Variación Lingüística y Enseñanza 

Literatura Portuguesa I: de los Orígenes al Romanticismo

Literatura Española II

Planeamiento y Didáctica

5º Período

Lengua Portuguesa V: Portugués e Histórico

Lengua Española V

Lingüística IV: Psicolingüística

Literatura Portuguesa II: del Realismo al Pos-Modernismo

Abordajes Metodológicos de la Enseñanza-Aprendizaje de la Lengua Portuguesa y Respectivas Literaturas

Estigio Supe visionado I

6º Período

Lengua Portuguesa VI: Discurso y Enseñanza

Lengua Española VI

Literatura Brasileña I: del Período Colonial al Romanticismo

Abordajes Metodológicos de la Enseñanza - Aprendizaje de la Lengua Española y Respectivas Literaturas

Evaluación de la Enseñanza-Aprendizaje

Estigio Supe visionado II

7º Período

Lengua Española VII

Literatura de Expresión Hispano-Americana

Literatura Brasileña II: del Realismo al Pos-Modernismo

Literatura Infanto-Juvenil

8º Período

Estigio Supe visionado

Actividades Complementares 

!Un buen curso para todos!

                                                                     Adriano Oliveira Chaves